我和孩子读《古文观止》
时间:2013-11-24 09:36:33  来源:秋水情感文学网 作者:苍茫天山月圆时  阅读:

  孩子长大了,从三岁入幼儿园到现在的学前班读书写字,在幼儿园这个大家庭学习成长了三个年月,集体生活让小宝贝成长了很多,回家按时做作业,帮我做家务(擦桌子、扫地、洗菜),睡觉时把衣物叠的整整齐齐。
  他就像是一个小精灵围绕在我的身边,给平淡的生活添色增暖。仿佛是一瞬间,儿子还是那个在产房刚刚出生眼睛都半睁而睁不开,蹬着小腿呀呀哭嚎,呐喊宣言生命的弱小婴儿。
  而今天他像一个小男子汉一样,在我的面前挺直胸膛:妈妈,我要保护你!妈妈,我爱你!妈妈,我要永远和你在一起!
  更多时候,他就像是一个小天使在我的身边飘动, 看到他的小模样,我的心中升腾无限的柔情,他的语言表达也让我重温了自己的童年。孩子是造物主给予生命的厚重恩赐,所以当儿子还没有出生,尚在我生命包容时,我给他取小名典典,他是我的小孩子,我相信是上天把他恩典给我,虽然很多时候他是我甜蜜的小负担,生活因为他的降临,愈显紧张。家是由孩子组成的,因为小天使的温柔呢喃融合,我的小家更是温暖。
  大多时候我们都开心喊他小点点,因为他是我们兄妹四人六个孩子中最小的,实至名归。
  常常看到他的小脸,我总在心中说:感谢生命!感恩生活!
  从他记事起我告诉他:你是一个快乐宝贝!
  的确,我希望儿子快乐无忧无虑的成长。从一岁起,我讲童话故事给他,安徒生童话,格林童话,一千零一夜,他喜欢得听了一个又一个,还要我讲一个又一个,其实我自己喜爱童话不亚于儿子,童话是一种精神欢愉,动态美好。
  可是童话就是再美好,却都要走出唯美世界,放开书本面对生活。儿子长大了,他有了小思想新见缔,面对童话故事他会有许多质疑,我又开始给他讲古代的神话故事,盘古开天地,女娲造人,大禹治水,愚公移山,精卫填海,牛郎织女,石猴出世,美猴王大闹凌霄宝殿……
  孩子兴致盎然,神话故事让他好像长了一双翱翔的翅膀,幻想斐然,神采飞扬。
  孩子的世界是多么的平静透明!孩子的精神家园又是多么易于知足,安然自乐。

  那天读到幼儿园的告示:本月是幼儿园读书月,对家长的要求是和幼儿一起读书,写一篇读后感,并附一张家长和幼儿一起温馨读书的照片。
  高尔基说过:书籍是人类的朋友!雨果说:书籍是造就灵魂的工具!的确,一本优好的书是开启思想的金钥匙,也是弘扬美好理想的帆船,更是攀越高山河流的智慧双翼。
  最初我选读的是幼儿园附加的课后读物《弟子规》,在诸多的古文书中,我耳闻过,也咯知一些内容,当和儿子一起读时,才真正目睹真言,一本《弟子规》我和孩子在用心的读。儒学是我们国学教育的基石,我在书中看到了中华文化的精华骨髓,但是也感慨,儒学确实比比皆是子乎者也,仁义道德。 而我在读,在学习的时候,在问自己能够做到这些吗?并且以此教律为修身治本的人又有几个?!
  显然我不能做到,不是说明我不是一个中规中矩的人,而是我们在社会化的这个大染缸里,已经看不到自己的取舍和初色。 当然我的孩子还是一个纯真的赤子,也许蒙学对他们有一定的意义。
  但是我还是怀疑,因为给他们启蒙和教解的是我们这些不能正确认识,且一知半解的所谓父母,老师。 我们需要学习和见谛真知的领域还是那么狭隘而短视。
  我们拿什么教育我们的孩子?
  仅仅是一本蒙学书?
  显然言教不如身教!

  放弃了和儿子阅读这本书并且写读后感的愿望,因为我知道,自己没有资格和资质来宏扬这本书所竺立的国学教育奠石,因阅读而阅读,跃然纸上的表里不一,大话标榜不是我所衷言的,所以这本书终成为一种学习和阅读潜移默化的程序化。
  对于一个爱读书的人,床头枕边一定放有一本书,我的枕边书是几本《读者》和一本《古文观止》。
  以前介于经济不济虽然爱读书,但常常不能及时买到心仪的书籍,多是在读书室速读,或者是借书看,也因此看到的书籍,常常会深刻的记住重点神笔,珍惜阅读的恩典,看来买书不比借书的效果显著高明。
  在看到《古文观止》这本书时,晚上我给儿子讲读《李陵答苏武书》这篇古文章, 苏武和李陵这两个汉室鲜活的历史人物,在特定的历史时期相互相遇,成为一种无法逃避的对照。苏武出使匈奴被扣留,匈奴单于威逼利诱,终不能使他降服,苏武塞外牧羊饮冰卧雪十九年,最终被释回朝;李陵为骑都尉,率五千步兵潜入匈奴,遭到匈奴兵八万余骑兵的回击,在死伤殆尽的情况下,李陵投降了。同样是英雄豪杰,但却是际遇不同、取缔不等。所以苏武和李陵在历史的奔啸中大浪淘沙、长久的对视。前者是众口一词的赞颂,而对李陵的感情判断却是复杂的,有的痛其失节,有的叹其不幸。所谓英雄取义方能成仁,千古功过,只能留给后人评说,解英雄泪……儿子听的很认真,一直在沉思,偶尔也会提一个关于刀剑兵器的小问题,或者是对战马铁骑充满好奇心,历史故事让我的儿子又一次飞跃了!
  李陵的屈节投降以及对汉室王权的窒息感叹,一直都在历史上堪称大是大非,不得咏叹的颠覆问题。
  作为一个后代人,一个犹似在历史大河流风行穿越的路人,我所感慨的是其的言不由衷,身处胡地,幽怨悲戚滂沱顿首。
  历史不是一家之词,历史也不显限一人之力,历史的天空永远彰显惊哧杀戮和演变?
  “虽不是忠烈之人,但也能视死如归”,对于大话云云的妄薄之人,再次让我看到李陵的悲哀处境,所谓君子难道总是要求被迫他人而来达到所标立的仁义道德吗?!英雄是什么?历史谱写的是什么?硝烟弥漫,窘迫杀戮,皇权,自然平衡?这些需要更深一层的阅读思考沉淀。
  这也让我重新来衡量“气节”,看我华夏威夷,泱泱大国,历史大幕,车轮风凌碾载多少有识之士,英雄豪杰,怎样才是伫守华章,弘扬气节?
  更在当下,你讲述精神道义,枭雄风采,只能尽显滑稽和不伦不类。
  社会进步了,物质提升了,可是精神氛围却贫乏倒退了。
  当人们在肆意打造追求精美的住房,崇尚标榜名牌的衣物,我们心中有廉者之风,志士之节,勇武之气吗?我们只有市侩小利,粗裂之举。  1/2    1 2 下一页 尾页

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