学问人生读后感2000字
时间:2013-10-07 07:00:59  来源:秋水情感文学网 作者:  阅读:

笛卡尔曾经说过,“读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。”校党委组织部组织开展了“读一本好书、听一次党课、参加一次有意义的活动”的活动,并向全校党员推荐了部分必读和选读书目。这些作品中,有的是我们党的重要文献和文件,有的是成功人士的励志之作,有的传达了人生的睿智,有的讲述的是学者的学术人生。这些作品,带给我们的不仅是一种鼓舞和激励,更是思想上的一种启迪和升华。鲁巴金认为“读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想”。作为一名刚刚从事教学和科研工作的高校教师,季羡林先生的《学问人生》就是一种思想上的启迪,字里行间,让我不仅体会到什么是学术,而且让我们了解了人生。

  “把人字写端正”

  记得在读贾植芳先生的采访录时,他曾经用这句话来概括自己一生思想上的饯行——“把人字写端正”。这几个字用在季羡林先生身上也再贴切不过。无论身处何地,先生始终把国家和民族放在自己生命的至高位置,为了祖国文化和教育事业奉献了自己的大半生。先生是一个坚定的爱国者。他说:“平生爱国不敢后人,即使把我烧成灰,我也是爱国的。”求学清华时,他加入赴南京要求蒋介石政府抗日的请愿行列,还到农村去宣传抗日爱国。赴德留学,“是为了爱国”。就在德国法西斯统治的黑暗岁月里,虽然忍饥挨饿,仍然发奋学习希腊文、拉丁文、梵文、吐火鲁文、巴利文,研读梵语佛教经典。当他以优异的成绩取得博士学位的时侯,先生感慨道:“我没有给中国人丢脸,可以告慰亲爱的祖国。”在个人发展和祖国需要之间,先生毫不犹豫的放弃了去欧洲讲学的好机会,在千疮百孔的新中国开始了艰苦的科研和教育工作。虽然先生在文革期间饱受炼狱之苦,牛棚之劳,他笑容依旧,不改爱国痴情,‘虽九死其犹未悔’。

  “伟大来自平凡。”这个平凡的真理,在季羡林先生身上得到了证实。先生曾经说,他做人做事的原则是“三真”,即,做人要真情、真实、真切。钟敬文曾经说过:“文学的最高境界是朴素,季先生的作品就达到了这个境界。他朴素,是因为他真诚。”

  读先生的自传,不仅学习先生求学和创作的经验和精神,更是为了学习先生那难得的为人风格。先生传承了从师辈那里所获得的东西——专业知识,做人为人的品格,还有诲人不倦的红烛精神;而今日,先生又把这些知识和精神传给我们这一代。我们的文化,我们的民族精神就是像一把永不熄灭的火炬,一代又一代的传承下去,现在,火炬已经传到我们这一代人手中,我们也会像先生那样,做一名合格的传递者。

  历史人生

  先生的成长以及青年时期的求学经历,让我再一次在历史中感受时代的变化。当初的先生,为了能够接受良好的教育,幼小就离开自己的家人,自己深爱的母亲,寄人篱下;而这其中的辛酸,特别是对母亲的思念和愧疚,是难以用语言和文字表达出来的。回顾历史,让我们更好的认识现在,把握我们现在的人生,这一点,无论是从先生的自传中,还是从长征的历史中,我都感受到了那份沉重,那份艰辛。现在,我们能够从从容容的学习,从事自己喜欢的学术研究,在今天看来很平常的一件事情,在当时来说,是多么的不易和难得。尊重历史,就要珍惜今日我们所拥有的一切。每个时代的人都有自己独特的历史使命,先生在不同的时代始终如一的进行学术上的创作和学习,为我们国家学术的发展做出的莫大的贡献。我们的前辈们已经在历史的硝烟中给我们缔造了一个和平盛世,今日的我们要继续他们的革命精神,在我们各自的领域里面为了振兴民族,做出自己应有的贡献。而作为新时代的党员,我们更要清醒的认识自己身上所肩负的使命——教育好祖国下一代;致力于祖国的学术发展,文化传承和创新。不同的时代,有不同的历史使命,我们要肩负起自己的使命,无愧于祖国的培养和教育。

‘勤’‘苦’学问

  作为当代中国学术界的大师,季羡林先生在回顾自己求学经历的时候,说道,“如果青年朋友们问我有什么经验和诀窍,我回答说:没有的。如果非要我说点什么不行的话,那我只能说两句老生常谈:‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。’‘勤’、‘苦’二字就是我的诀窍。说了等于白说;但白说也得说。”在今天,快餐文化正在影响着年轻一代,也慢慢渗入他们的学习之中;无论在社会生活中,还是在学校的学习和学术活动中,一股浮躁之风正在改变着我们的价值观念和风格。但是,学习就是一件实实在在的过程,要不得半点的虚假和投机取巧。追求学问人生,就要坐的住“冷板凳,”要培养起端正的学习态度和严谨的学风,这对一名高校教师来说尤其重要,因为我们传授给学生的不仅是知识,更是一种价值观念,一种品格。在我们日常的工作中,我们的思想言谈,行为举止在潜移默化的影响着我们的学生,无论在我们自身的学习和科研中,还是在我们的工作中,我们都要培养起一种严谨治学的学习态度和作风,这样,我们才能踏踏实实做出成绩,才能给学生树立一个更好的榜样。

  在先生的自传中,我们看到了一位又一位老师的身影。这些先生们,无论是国内的,还是国外的,对先生的一生都起了很大的影响,在先生身上,我们看到了这些老师们严谨的治学态度,对教育事业和学术的执著和热爱。可以说,先生能成为学术界的一代宗师,离不开自己的努力,更离不开一代又一代的老师们的指导和引导。教育是有传承性的。成为教师后的先生,也把自己的精力和热情投入到自己的教学中去,培养了一代又一代的人才。今日的我们,不仅要学习先生求学时那股刻苦钻研的精神,而且要学习先生为人师时的热忱和奉献精神。对我们而言,先生的经历已经不仅是一种指导,而且还是一种精神力量;而先生也成为中国现代知识分子的一面旗帜和榜样。
 

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